幼教国际视野:法国幼儿园的孩子学什么

作者:华体会体育官网发布时间:2021-08-29 01:29

本文摘要:近些年在我国学前教育发展趋势速率众所周知,可是相比全世界学前教育发展趋势,在我国仍然正处在一个领跑的方向,自然,并不是国外的月儿就一定比较圆,但大家还要通过自学在其中是是非非的方法和內容。法国幼儿园教学仅次的特点一是充份认可孩子的心身强健规律性,二是生疏大自然界。其仅次的总体目标是帮助孩子从家中南北方社会生活,教會孩子自立自强和认可别人,提高孩子的口头上语言表达能力,仔细观察和探索大自然界让孩子了解世界与自身的联络,并广泛了解各种各样艺术流派以培养对美丽的感观。

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近些年在我国学前教育发展趋势速率众所周知,可是相比全世界学前教育发展趋势,在我国仍然正处在一个领跑的方向,自然,并不是国外的月儿就一定比较圆,但大家还要通过自学在其中是是非非的方法和內容。法国幼儿园教学仅次的特点一是充份认可孩子的心身强健规律性,二是生疏大自然界。其仅次的总体目标是帮助孩子从家中南北方社会生活,教會孩子自立自强和认可别人,提高孩子的口头上语言表达能力,仔细观察和探索大自然界让孩子了解世界与自身的联络,并广泛了解各种各样艺术流派以培养对美丽的感观。在法国,六岁前孩子全部的主题活动都属于启蒙思想环节,关键根据手机游戏和团体文艺创作的方式进行,青睐全过程感受。

由于认可个人的差异,针对这一环节的孩子,院校一般不设定科技知识或是专业技能的赛事与荣誉奖,乃至连大家熟识的大红花都不不会有。每一个孩子得到 的期待,除开来源于教师口头上的嘉奖,更强的来源于期待孩子们依据本身的兴趣爱好,积极随意选择主题活动参与的支配权。每天早上到院校,孩子们一般都是有半小时支配权活动的具体时间,自身随意选择课室内比较丰富的娱乐项目。

孩子们有的在图书角一天到晚,有的搭伴打游戏竞赛游戏,有的看虫类。假如平常的教学工作计划允许,孩子还能够支配权优选,参加各有不同的新项目进行感受,例如歌曲,烘焙,手工制作,美术绘画,户外活动游戏……。看上去随意,可是法国幼稚园的文化教育决不会是一盘散沙,反倒教学目标很实际统一。

我们一起来想起,孩子们在法国幼稚园里到底在学习什么?一、语言表达能力语言表达能力是法国幼儿园管理的头等大事。法国是个期待支配权传递的我国,在和法国人争辩时,假如你太过钦佩,那将总有一天操控接近主导权。校园内,教师不容易经常着重强调:“Passer un message clair !” (把话说准确)。

对孩子来言,必须讲解他人讲到得话,必须精准的传递自身的好点子,这某种意义不利孩子带到社会生活,对孩子信心的建立更为有非常大好处。而这一环节的孩子,讲出原本便是她们仅次的兴趣爱好。对語言的训炼,帮助孩子逐渐操控新的英语单词,既能够让孩子熟识語言的语法,还可以磨炼她们的思维逻辑和传递。

想起她们在课堂上怎么训练语言表达能力:反复诵读雅致的童谣和诗文。童谣和诗文对孩子有纯天然的诱惑力。

从小班刚开始,教师就不容易带领孩子们觉得各种各样律动雅致、顺口的童谣和诗文,让孩子寻找、觉得语言的艺术。而法国的童谣和诗文的节奏和节奏感欢乐顺畅,內容异想天开,备受孩子们的亲睐。说故事,将日常生活,听得小故事提问题。除开听得教师说故事提问题,课堂教学上也是有小故事角色扮演游戏和小故事支配权写作的锻练;每星期素来大伙儿口头报告礼拜天历经的一件事情;认真观察虫类或是看电视剧或是看艺术展后讲到讲到自身看到了哪些。

出自物件带到院校给大伙儿展览解读。自身保证的手工作品,道上捡回来的一颗讨人喜欢的石块,一个心仪的小玩具,反感的书,这些,在孩子眼中全是商品。

孩子能够随意选择自身反感的商品,带到院校去,给老师和孩子们展览和解读。小孩小孩子十分反感这类方法,由于她确实这事非常好。

这不但是对孩子随意选择不负责任的认可,加强了她们的信心,更为培养了她们在群众场所演说的语言表达能力。围绕一个难题争辩,争辩。法国是一个尊崇本人学会思考和支配权传递的我国,并且强调理应从小培养。

在许多 幼稚园都是有atlier philo(社会学活动课),教师不容易和孩子一起争辩“大家每一个人全是一样的吗?”“为何大家务必恋人?”“什么是长大?”“快乐是什么”这些那样的难题,孩子们能够依照自身的好点子提问、问和反驳别人,而不务必得到大大家想的哪个回答。那样的沟通交流和争辩启蒙思想不但有利于培养孩子的学会思考习惯性,更为能非常好地提高思维逻辑和语言表达能力。二、自立自强,认可别人这也是指小班课程刚开始教师就着重强调的教学目标。

幼稚园是孩子从家中衔接到社会生活的环节,帮助他适应能力而且学好社会生活的游戏的规则是很最重要的。从孩子心身发展趋势规律性看来,幼稚园更是孩子自我认同唤起,刚开始关注自身与别人的关联,了解到自身在团体中的人物角色,并逐渐建立信心的环节。因而既要期待孩子自立自强去顺利完成命令,帮助别人和积极谋取别人的帮助,与别人协作,还要根据实际苛刻的要求和处罚规章制度来让孩子准确务必认可别人的另外,学好操控自身的心态。

这与前边谈及的提高口头上語言的表述能力紧密联系,动嘴不动手能力,谋取以情动人。在孩子不负责任不那时候,孩子不容易遭受处罚。我女儿常常对他说我,今日班里有某某某小孩子被派遣小班课程去放学了,由于他保证了betise(好笑的事,例如让人打架了),因此 还仅仅个petit(小孩子),因此 不可以到小班课程去放学后。

这类惩罚方式是多么的有趣啊。自然课堂教学上有时候也还免不了要地铁站墙脚,可是,类似惩罚那样被看作摧残的事儿是非常少再次出现在重视少年儿童利益保证 的法国的。三、开启造型艺术的大门偏重于根据历经,感受,感观,想像,创设等方法为孩子开启造型艺术的大门。孩子对美丽的兴趣爱好是与生俱来的,给孩子获得一个广泛了解的机遇,也合乎了孩子强健环节的心理状态市场的需求。

从宝宝阶段刚开始,法国的孩子们就会有很多机遇参加各种各样适龄青年的主题活动,例如公共图书馆的小故事時间,儿童电影或是音乐剧电影等。而上幼稚园的孩子,造型艺术则更加抽象性展现出在孩子眼前,各种各样美术绘画,手工制作,歌曲,戏剧表演等给孩子们获得了一种合理地传递自身的方法。

孩子不容易在课堂上进行各种各样艺术创作,除开戏剧表演写作,还期待孩子在课堂上了解和试着各种各样传统乐器。孩子的著作从来不不容易被得分,也没赛事与奖赏,由于这仅仅为了更好地让这一年纪的孩子充份感受造型艺术之美,学好运用造型艺术和身体语言表达自身心里的全球,而不是为了更好地要操控方法,更为并不是为了更好地钢琴考级。四、接吻大自然界法国在我们中国人眼中素来以历史人文气场浓郁知名,殊不知大家在赞美法国巴黎街头巷尾结实的时代感的另外,却不告知围绕着法国巴黎的近郊区,许许多多绿意盎然的山林鱼塘数不胜数,而孩子们已经这种森林中小河边玩耍,冒险,认真观察绿色植物、虫类和动物,用地面上的树技搭巢。再作大一些的则不容易和爸爸妈妈一起腹起挎包进行徒步出游,露营公共厕所。

实际上,法国素来尊崇自然界的生活习惯,在孩子的文化教育上也是全力期待生疏自然界。她们强调:« C’est dehors, dans le jardin, les prés et les bois, au bord de mer ou en montagne, dans ce contact plein avec le réel que l’enfant construit une part considérable de son rapport à son corps, à ses sens, à son intelligence, et de son rapport à la vie et aux autres. C’est là qu’il développe au mieux la totalité de son être. » (仅有根据与室外,花苑,草坪,山林,海滩或是山等这种实际地理环境的了解,孩子才可以建立起与自身的身体,与自身的感观,与自身的智商,及其与性命的联络,才可以健全地自我提升。

)法国幼稚园的孩子不闹脾气通过自学算数,认字,她们在教室里在教师具体指导下养小昆虫,动物,掌握她们的身体,认真观察她们强健转变,并为此为主题风格进行手工艺术品写作。不容易收集家中吃苹果只剩的種子,带到院校去,种在花盆,认真观察種子怎样破茧而出及小苗;不容易到小大农场去和动物们亲密接触了解,乃至院校不容易把大农场里的动物要求到院校里来和孩子保证盆友;她们不容易收集一切反感的枯叶,地面上的干枝和松球等,带到院校去,与老师一起用土壤等剪子出有一只搜索引擎蜘蛛,或毛虫,或彩蝶,或小蚂蚁这些。

而标准允许的院校,例如附近有山林,或是有校巴能够决策,那麼她们以后到森林中去,认真观察森林中各种各样古怪有趣的状况,识别植物,捡回来地面上的干枝给动物搭巢,或是收集各种各样叶片,草,石块进行“art de terre”(土地资源造型艺术)的文艺创作。五、别的科技知识类通过自学內容认字与撰写。

法国在幼稚园环节有关語言的撰写仅限从幼儿园大班刚开始的对字母大小写的锻练,也有一些平时经常了解的好多个英语单词的贴法,但并不拒绝操控。这也仅有是为了更好地帮助孩子更优地衔接到中小学的通过自学方式。数学课。

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不久前有中国人爸爸妈妈争辩,答复对法国孩子的数学课水准很消沉。是的,法国的孩子并不善于算数,可我并不忧虑,由于我坚信数学课的逻辑思维比记忆力最重要,注意事项法国的数学课科学研究水准当今世界是领跑的。

幼稚园的孩子在数学课层面除开掌握一些图形,数一数之外,并不通过自学抽象概念的乘除法。但孩子不容易参与许多 jeu de societé(团体比赛或合作游戏),里边用以到总数的降低或是提升,务必孩子动脑子。只不过是,刚来法国时,这一慢节奏感的我国要我并不更非常容易适应能力。

沦落爸爸妈妈后,瞩目孩子的文化教育,寻找中国的孩子学跳舞不容易着重强调姿势,认字,撰写和锻练传统乐器越早已越好,还能很多推算出来时,这里终究不慌不忙对他说你六岁之内身体不必训炼压筋,不必方法,不必锻练传统乐器,而理应多听听得,多看看,多一动,多感受,多传递。因此,在法国,六岁前的孩子有可能弹跳不到优雅的芭蕾舞姿势,纳不了一首歌曲,不识字,会保证小学算术题。但是,在法国日常生活接近十年后,我能很常常地讲到:孩子,你慢慢的来。科技知识专业技能获得的高矮不最重要,最重要的是在童年时能保持充足的求知欲,能懂随意选择,能合上感观感受美,让日常生活看起来有趣。


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